บันทึกการเรียน ครั้งที่ 8 วันอังคารที่ 20 กันยายน พ.ศ.2559

เนื้อหาในวันนี้

          ครูแจกกระดาษให้พวกเราคัดลายมือเป็นหัวกลมตัวเหลี่ยมเหมือทุกครั้งที่่ผ่านมา

จากนั้นครูก็แจกกระดาษ 1 แผ่น

ให้แต่ละคนเอามือของตัวเองทาบลงบนกระดาษ

พร้อมวาดตามรูปร่างมือตนเอง

พอวาดเสร็จก็เอาสีมาวาดเส้นตัดที่มือให้นูนตามภาพ

โดยใช้สีด้วยกัน 2 สี

เพื่อเพิ่มมิติให้กับภาพวาด

ดังรูป

ส่งงานภาพติดตาและภาพหมุนๆ

ภาพติดตา ถ้านำกระดาษ 2 แผ่นนี้มาเปิดปิดไวๆจะเห็นสุนัขกำลังวิ่งอยู่

ภาพหมุนๆ ถ้านำ 2 ภาพนี้มาประกบกันแล้วเสียบไม้ หมุนไวๆจะเห็นได้ว่าภาพจะติดตา

ทำให้มิกกี้เม้า 2 ตัวอยู่ในกระดาษแผ่นเดียวกัน

ภาพดังกล่าว คือ ครูกำลังทำการทดลองให้พวกเราเห็นว่าน้ำมีความคงที่เสมอไม่ว่าจะอยู่ที่ต่ำหรือสูง

การนำไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำความรู้เรื่องภาพติดตาไปประดิษฐ์สื่อการสอนให้กับเด็กได้

-สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสม

การประเมินตนเอง

- สนใจในกิจกรรมที่ครูจัดให้ทำมากๆค่ะ

การประเมินเพื่อน

-เพื่อนมีความสนุกสนนาน สามัคคี

การประเมินอาจารย์

-อาจารย์ให้ความรู้อย่างละเอียด 

คำศัพท์

applied         อะ พราย         ประยุกต์

inventive      อิน เวน ทีฟ    สร้างสรรค์

interested     อิน เทอร์ สเตน   สนใจ

paper            เพ เพอะ         กระดาษ

fine              ฟายด์              ละเอียด

ของเล่นเสริมทักษะทางวิทยาศาสตร์ รถหลอดด้าย

ชื่อของเล่น  รถหลอดด้า

วัสดุอุปกรณ์   กรรไกร , เทปกาว , หลอดด้าย (เอาด้ายออก) , หนังยาง , ห่วง (ที่มีขนาดเล็กกว่าหลอดด้าย) ,ก้านธูป

              วิธีการเล่น

ใช้มือซ้ายจับหลอดด้ายด้านที่มีก้านธูปเล็ก ให้แน่น จากนั้นใช้มือขวา หมุนก้านธูปยาวอีกฝั่ง โดนหมุนออกจากตัวเอง เป็นรูปแบบการหมุนตามเข็มนาฬิกา หมุนไปเรื่อยๆ จนรู้สึกว่าเกลียวหนังยางแน่นแล้วสามารถขับเคลื่อนหลอดด้ายไปในระยะทางไกลได้ ก็นำหลอดด้ายไปวางที่พื้นแล้วปล่อยมือทั้ง 2 ข้าง เพื่อให้หลอดด้ายขับเคลื่อนไปข้างหน้า การเล่นรถหลอดด้ายนี่สามารถทำการแข่งขันได้ว่า รถหลอดด้ายของใครสามารถขับไปได้ไกลกว่ากัน ผู้นั้นก็เป็นฝ่ายชนะไป

ข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์

               รถหลอดด้ายเป็นรูปแบบการเคลื่อนที่ด้วยเกลียวของหนังยาง  ปัจจัยที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของรถหลอดด้าย  พบว่า รถหลอดด้ายที่หมุนก้านธูปในทิศทางที่ต่างกันจะใช้เวลาและได้ระยะทางในการเคลื่อนที่ใกล้เคียงกันแต่จะมีทิศทางในการเคลื่อนที่ต่างกัน  และความหนาของวงยาง จำนวนวงยาง  แรงเสียดทานที่เกิดขึ้นบริเวณก้านธูป  และจำนวนรอบในการหมุนก้านธูปมีผลต่อระยะทางและเวลาในการเคลื่อนที่ของหลอดด้าย

             บูรณาการอะไร

               รถหลอดด้ายเป็นของเล่นที่ช่วยเสริมสร้างประสบการณ์เกี่ยวกับโครงสร้างและกลไกการหมุน  เหตุที่เรียกว่ารถหลอดด้านคือ ตัวล้อนั้นทำมาจากหลอดด้ายและตัวขับเคลื่อนนั้นทำมาจากหนังยาง ส่วนตัวที่ทำให้ขับเคลื่อนได้คือก้านธูป สามารถทำให้เด็กได้เรียนรู้กลไกการเคลื่อนที่ในรูปแบบวิทยาศาสตร์อย่างเป็นขั้นตอน

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 7 วันอังคารที่ 13 กันยายน พ.ศ.2559

เนื้อหาในวันนี้

          ในวันนี้ครูได้ฝึกให้เขียนตัวอักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม ด้วยลายมือตนเอง แบบที่ไม่มีเส้นให้ขีดตาม

เพื่อฝึกควาแม่นยำและสมาธิในการเขียน อีกทั้งการเขียนหัวกลมตัวเหลียมเป็นอักษรที่มีความวิจิตรสวยงามอย่างมาก จึงควรเหมาะแก่การฝึกเขียนให้เกิดความชำนาญที่ดีแก่ตนเองและสามารถถ่ายทอดให้แกเด็กๆได้

ครูสอนเรื่องวิทยาศาสตร์

ทักษะการคิดที่มีความสร้างสรรค์มีด้วยกัน 5 ขั้น

ขั้นที่ 1 ความคิดริเริ่ม

ขั้นที่ 2 ความคิดคล่องแคล่ว

ขั้นที่ 3 ความคิดยืดหยุ่น

ขั้นที่ 4 ความคิดละเอียดละออ

ขั้นที่ 5 ความคิดสร้างสรรค์

จากนั้นก็ให้ดูวิดิโอความรู้เรื่องความลับของแสง

ครูนำสื่อวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการสะท้อนมาให้ดู

การนำไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำไปใช้สอนเด็กปฐมวัยต่อได้ในอนาคต

การประเมินตนเอง

- สนใจในงานที่ได้รับมอบหมาย

การประเมินเพื่อน

- สามัคคีคอยช่วยเหลือกัน

การประเมินอาจารย์

- ตรงต่อเวลา มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย

 คำศัพท์

mirror       มิ เรอ        กระจก

letter         เรท เทอร์  อักษร

fluent        ฟลู เอท    คล่องแคล่ว

resilient     ริ ซิ เลน   ยืดหยุ่น

line            ไลน์         เส้น

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 6 วันอังคารที่ 6 กันยายน พ.ศ.2559

ไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากไม่สบายค่ะ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 5 วันอังคารที่ 30 สิงหาคม พ.ศ.2559

เนื้อหาในวันนี้

          ในวันนี้ครูได้ให้พวกเราฝึกคัดลายมือเป็นหัวกลมตัวเหลี่ยมเพื่อความชินมือและสามารถนำไปใช้ในการฝึกสอนต่อไปในโรงเรียนได้  การฝึกเขียนอักษรแบบนี้เป็นการเขียนแบบดั้งเดิมที่ต้องสอนเด็กให้เขียนเป็นตั้งแต่เล็กๆเพื่อปูพื้นฐานที่ดีแก้ตัวเด็ก

ภาพประกอบ

                                                

กิจกรรมเรื่องอวกาศ

          ครูให้แบ่งกลุ่มละ 5-6 คนโดยคิดสื่อการสอนแบบใดก็ได้ให้เกี่ยวกับอากาศ โโยมีข้อแม้คือต้องใช้วัสดุที่ครูมีให้เท่านั้น ห้ามใช้ของอื่นนอกจากที่ครุให้มา แล้วช่วยกันระดมความคิด จากนั้นก็ออกมานำเสนอและบอกถึงวิธีการสอนต่างๆของสื่อที่คิดกันขึ้นมาภายในกลุ่ม

จากนั้นก็ให้ทุกกลุ่มนำเสนอสื่อที่กลุ่มตนเองคิดขึ้นมา

กลุ่มที่ 1 เรื่องฝน

กลุ่มที่ 2 เรื่องลม

กลุ่มที่ 3 เรื่องกังหันลม

กลุ่มที่ 4 เรื่องแรงโน้มถ่วง

กลุ่มที่ 5 เรื่องลมบกลมอากาศ

เมื่อทุกกลุ่มนำเสนอเสร็จครูก็ให้แต่ละคนผลิตสื่อเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ขึ้นมาคนละ 1 ชิ้น

ของเล่น รถหลอดด้าย

การนำไปประยุกต์ใช้

-สามารถได้นำไปประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กปฐมวัยได้อย่างมีความรู้

-สามารถนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดในการเรียนต่อไป

การประเมินตนเอง

-ตั้งใจเรียน อย่างสม่ำเสมอ

การประเมินเพื่อน

- ตั้งใจฟังเพื่อนๆนำเสนองาน และให้การร่วมมือในการเรียนดี

การประเมินอาจารย์

-อาจารย์อธิบายการสอนอย่างละเอียด

คำศัพท์

thread                  เทรด                 เส้นด้าย

wind turbine       เวน เทอร์เบน    กังหันลม      

gravity                กรา วิ ตี้             แรงโน้มถ่วง

Air                      แอร์                   อากาศ

wind                   เวน                    ลม

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4 วันดสาร์ที่ 27 สิงหาคม พ.ศ.2559

มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ National Science and Technology Fair

แนวคิดในการจัดงาน

          งานมหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ เป็นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของปีและของประเทศ จัดขึ้นเพื่อร่วมเทิดพระเกียรติพระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย และพระบิดาแห่งเทคโนโลยีของไทยและพระบิดาแห่งนวัตกรรมไทย โดยมีการจัดแสดงนิทรรศการและกิจกรรมจากความร่วมมือของหน่วยงานทั้งภาครัฐ เอกชน ทั้งในและต่างประเทศ แสดงถึงศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีที่นำสมัย สามารถสร้างความตื่นเต้น สร้างแรงบันดาลใจ และความตระหนักด้านวิทยาศาสตร์แก่สังคมไทย โดยเป็นโอกาสที่ประชาชนและเยาวชนทั่วไปจะได้เข้าถึงข้อมูลความรู้ ได้รับประสบการณ์ และมีส่วนร่วมกับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบที่สนุกสนาน ซึ่งจะก่อให้เกิดทัศนคติเชิงบวก กระตุ้นการคิดและการตั้งคำถาม และนำไปสู่การเป็นผู้รักการเรียนรู้ตลอดชีวิตทางวิทยาศาสตร์ต่อไป รูปแบบของกิจกรรมในงานคล้ายเทศกาลวิทยาศาสตร์ (science festival) ในหลายประเทศ คือประกอบด้วย การจัดนิทรรศการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในรูปแบบทันสมัยที่เปิดโอกาสให้ผู้ชมมีส่วนร่วม (interactive exhibition) โดยเน้นหัวข้อที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาทางเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะแนวทางการพัฒนาอุตสาหกรรมเป้าหมายเพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ (New S-Curve)

วันเวลาและสถานที่

ระหว่างวันที่ 18 -28 สิงหาคม 2559

เปิดให้บริการระว่างเวลา 9.00 – 19.00 น. (เข้าชมฟรี)

ณ ศูนย์แสดงสินค้าและการประชุมอิมแพ็ค (Hall 2-8) เมืองทองธานี

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 3 วันอังคารที่ 23 สิงหาคม พ.ศ.2559

เนื้อหาในวันนี้

รูปแบบการเรียนรู้เด็กปฐมวัย

คุณลักษณะตามวัยของเด็กอายุ 3 – 5 ปี  ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546  มีดังนี้

 เด็กอายุ  3  ปี     

พัฒนาการด้านร่างกาย

-วิ่งและหยุดโดยไม่ล้ม

-รับลูกบอลด้วยมือและลำตัว

-เดินขึ้นบันไดสลับเท้าได้

-เขียนรูปวงกลมตามแบบได้

-ใช้กรรไกรมือเดียวได้

-วาดและระบายสีอิสระได้

  

พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ

-แสดงอารมณ์ตามความรู้สึก

-ชอบที่จะทำให้ผู้ใหญ่พอใจและได้คำชม

-กลัวการพลัดจากผู้เลี้ยงดูใกล้ชิดน้อยลง

                                                

 พัฒนาการด้านสังคม

-รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง

-ชอบเล่นแบบคู่ขนาน (เล่นของเล่นชนิดเดียวกันแต่ต่างคนต่างเล่น)

-เล่นสมมติได้

-รู้จักรอคอย  

 พัฒนาการด้านสติปัญญา

-สำรวจสิ่งต่าง ๆ ที่เหมือนกันและต่างกันได้

-บอกชื่อของตนเองได้

-ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา

-สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้น ๆ ได้

-สนใจนิทานและเรื่องราวต่าง ๆ

เด็กอายุ  4  ปี

  พัฒนาการด้านร่างกาย

-กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้

-รับลูกบอลได้ด้วยมือทั้งสอง

-เดินขึ้นลงบันไดสลับเท้าได้

-เขียนรูปสีเหลี่ยมตามแบบได้

-ตัดกระดาษเป็นเส้นตรงได้

-กระฉับการเฉยไม่ชอบอยู่เฉย

พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ

-แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับบางสถานการณ์

-เริ่มรู้จักชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น

-ชอบท้าทายผู้ใหญ่

-ต้องการให้มีคนฟังคนสนใจ

                                                 

พัฒนาการด้านสังคม

-แต่งตัวได้ด้วยตนเอง ไปห้องส้วมได้เอง

-เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ รอคอยตามลำดับก่อน – หลัง

-แบ่งของให้คนอื่น

-เก็บขอบเล่นเข้าที่ได้      

 พัฒนาการด้านสติปัญญา

-จำแนกสิ่งต่าง ๆ ด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้าได้

-บอกชื่อและนามสกุลของตนเองได้

-พยายามแก้ปัญหาด้วยตนเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ

-สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง

 เด็กอายุ  5  ปี

พัฒนาการด้านร่างกาย

-กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้

-รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ด้วยมือทั้งสอง

-เดินขึ้นลงบันไดสลับเท้าได้อย่างคล่องแคล่ว

-เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้

ตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งที่กำหนด

-ใช้กล้ามเนื้อเล็กได้ดี เช่น ติดกระดุม  ผูกเชือกรองเท้า ฯลฯ

ยืดตัว  คล่องแคล่ว

 พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ

-แสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม

-ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น

-ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางน้องลง

                                                             

  พัฒนาการด้านสติปัญญา

-บอกความแตกต่างของกลิ่น สี เสียง รส รูปร่าง  จำแนกและจัดหมวดหมู่สิ่งของได้

-บอกชื่อ  นามสกุล  และอายุของตนเองได้

-พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง

-สนทนาโต้ตอบ / เล่าเป็นเรื่องราวได้

-สร้างผลงานตามความคิดของตนเองโดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้นและแปลกใหม่        

 ทฤษฎีการเรียนรู้

-การทดลองของพาฟลอฟ

-การทดลองของวัตสัน

-การวางเงื่อนไขกลับการทดลองของเมรีเจน

-การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค

-ทฤษฎีความสัมพันธ์เชื่องโยงของธอร์นไดค์

-ทฤษฎีการเรียนรู้แบบต่อเนื่องหรือเชื่อมโยง

-การเรียนรู้ตามทฤษฎีของ Bloom (Bloom’s Taxonomy)

-การเรียนรู้ตามทฤษฎีของบรูเนอร์ (Bruner)

-การเรียนรู้ตามทฤษฎีของไทเลอร์ (Tylor)    

การนำไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนได้

การประเมินตนเอง

-สนใจในเนื้อหา

การประเมินเพื่อน

-ตั้งใจเรียน และสามัคคีกัน

การประเมินอาจารย์

-อาจารย์ติดภารกิจ